نبذة عن الكتاب:

في هذا الكتاب، تُطرح مساءلةٌ فلسفية لمفهوم المعيار، وللسلطة التي تكتسبها المؤسسات حين تتحول الإجراءات من وسائل لتنظيم الإنسان إلى غاياتٍ يُعاد تشكيل الإنسان وفقها. يناقش العمل أثر البيروقراطية على الفكر والتعليم والإبداع، ويدافع عن المعايير الطبيعية المنبثقة من طبيعة العقل الإنساني: الفضول، والفهم، والبحث عن الحقيقة. إنه محاولةٌ للدفاع عن العقل والإرادة تحت سلطة المؤسسات. يناقش أيضاً أزمة التعليم حين يتحول من مسارٍ نحو الفهم إلى منظومةٍ تُكافئ الامتثال الشكلي واجتياز الاختبارات، ويدافع عن تصورٍ للتعليم يستند إلى الفضول المعرفي، وحرية السؤال، وتنمية القدرة على التفكير النقدي بوصفها المعايير الحقيقية لطالب المعرفة.⁩⁩